Đọc hiểu cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 | Đề thi cuối kì 2 môn Văn lớp 10 tỉnh Bắc Kạn
Đề đọc hiểu dưới đây là Đề thi cuối kì 2 môn Văn lớp 10 tỉnh Bắc Kạn. Mời các em cùng tham khảo những câu trả lời
cuộc cách mạng công nghiệp 4.0
Cách mạng Công nghiệp 4.0 là gì ?
Là cái mới thay cái cũ.
Là Công ty mới thay thế các Công ty cũ. Đại học mới thay thế đại học cũ.
Mỗi cuộc cách mạng sẽ tạo cơ hội chỉ cho một vài nước bứt phá lên thành nước công nghiệp phát triển. Tạo cơ hội cho một số đại học bứt phá lên thành đại học hàng đầu.
Cách mạng 4.0 đột phá về việc học: Chung qui chỉ có một chữ là LÀM NGƯỢC. Cách mạng 4.0 mở ra một cơ hội về sự làm ngược nhưng mang lại kết quả bất ngờ… Đi sau, nhưng làm khác người đi trước, các công cụ 4.0 chủ yếu hỗ trợ cho sự làm khác, làm ngược, bằng cách này chúng ta sẽ đi trước một cách vượt trội các nước đi trước chúng ta. 4.0 đi liền với từ Distructive, tức là phá huỷ, đột phá. Gọi là sự sáng tạo mang tính phá huỷ. Người mà có quá nhiều quá khứ hoành tráng, có quá nhiều hạ tầng 1.0, 2.0, 3.0 sẽ không có đủ can đảm phá huỷ, chỉ có những ai đang không có gì hay có rất ít thứ trong tay. Chúng ta đang có mọi thứ để thẳng vì chúng ta không có gì trong tay, không có gì để mát.
Trước đây: Học trước rồi làm sau. Bây giờ: Làm trước học sau; trải nghiệm trước học sau thì vào hơn. Đại học cần cho các em làm nhiều hơn, làm trước khi học.
Trước đây: Không biết thì hỏi thấy, không biết thì đi học. Bây giờ: Biết thì hãy hỏi; tự học trước, biết 78-80-90% rồi thì mới hỏi thấy. Học rồi mới đi học.
– Trước đây: Học sách giáo khoa, cái đã có trước đây hàng chục, hàng trăm năm. Bây giờ: Học cái chưa có trong sách giáo khoa, thí dụ CN 4.0: Trí tuệ nhân tạo, phân tích dữ liệu, Cloud, Hệ thống thực ảo…
(“Cách mạng Công nghiệp 4.0”, Thiếu tướng Nguyễn Mạnh Hùng, Bộ trưởng Bộ TT và TT Việt Nam, https://dantri.com.vn, 26/02/2018)
Đọc hiểu cuộc cách mạng công nghiệp 4.0
Câu 1. Chỉ ra sự đột phá về việc học mà cuộc Cách mạng 4.0 đã tạo ra.
Câu 2. Vì sao tác giả lại cho rằng: “Cuộc Cách mạng Công nghiệp 4.0 là sự sáng tạo mang tính phá hủy”?
Câu 3. Anh/Chị hiểu như thế nào về quan điểm “Trước đây: Học trước rồi làm sau. Bây giờ: Làm trước học sau; trải nghiệm trước học sau thì vào hơn” của tác giả?
Câu 4. Anh/Chị có đồng tình với ý kiến: “Biết thì hãy hỏi; tự học trước, biết 78-80-90% rồi thì mới hỏi thấy.” của tác giả không? Vì sao?
Câu 5. Câu nói “Cách mạng 4.0 đột phá về việc học: Chung qui chỉ có một chữ là LÀM NGƯỢC” có ý nghĩa như thế nào đối với việc học của thế hệ trẻ ngày nay?
Trả lời
Câu 1:
– Cuộc Cách mạng Công nghiệp 4.0 đã tạo ra sự đột phá về việc học bằng cách thúc đẩy học sinh, sinh viên trở nên chủ động hơn trong quá trình học tập. Điều này được thể hiện qua việc thay đổi quan niệm từ “Học trước rồi làm sau” sang “Làm trước, học sau”, khuyến khích trải nghiệm và tự học trước khi nhận sự hỗ trợ từ giáo viên.
Câu 2:
– Tác giả cho rằng “Cuộc Cách mạng Công nghiệp 4.0 là sự sáng tạo mang tính phá hủy” vì cuộc cách mạng này mở ra cơ hội cho sự làm ngược, làm khác người đi trước, và các công cụ 4.0 chủ yếu hỗ trợ cho sự làm khác, làm ngược. Điều này góp phần tạo ra những đột phá mới, phá huỷ cải cũ để tạo ra cải mới tiến bộ hơn.
Câu 3:
– Quan điểm “Trước đây: Học trước rồi làm sau. Bây giờ: Làm trước học sau; trải nghiệm trước học sau thì vào hơn” của tác giả ám chỉ việc thúc đẩy người học tiếp cận kiến thức thông qua việc áp dụng và trải nghiệm thực tế trước khi tiếp thu kiến thức lý thuyết. Điều này nhấn mạnh vai trò của kỹ năng thực hành và kỹ năng tự rèn luyện trong quá trình học tập.
Câu 4:
-Tôi không chắc chắn với ý kiến “Biết thì hãy hỏi; tự học trước, biết 78-80-90% rồi thì mới hỏi thấy.” của tác giả vì có những bài toán hoặc vấn đề có thể gặp khó khăn và cần sự chỉ dẫn từ giáo viên ngay từ ban đầu để không gây hiểu lầm hoặc sai lầm trong quá trình tự rèn luyện kiến thức.
Câu 5: Câu nói “Cách mạng 4.0 đột phá về việc học: Chung qui chỉ có một chữ là LÀM NGƯỢC” ám chỉ việc khích lệ các bạn trẻ tiếp cận kiến thức thông qua việc làm ngược lại các phương pháp dạy và học thông thường, khuyến khích sự sáng tạo và tự rèn luyện kỹ năng thông qua việcc áp dụng kiến thức vào các bài toán và vẫn để trong cuộc sốg hàng ngày.
